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藝術(shù)培訓空間設計|幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的四大誤區
誤區一: 過(guò)于花哨
到處都是花花綠綠的布置,其實(shí)是誤讀了幼兒教育。在幼兒階段,專(zhuān)注力的培養是長(cháng)期以來(lái)被忽視的一項核心能力。幼兒往往被強烈的色彩、強烈的歌曲音樂(lè )、大聲的成人聲音所包圍,生怕孩子注意不到。殊不知,正是這些環(huán)境的、外界的吸引,打擾了孩子正在做的事情藝術(shù)培訓空間設計,影響了孩子專(zhuān)注力。良好的教育環(huán)境應該是:素雅、干凈、舒適,讓孩子可以專(zhuān)心做事。
誤區二: 缺少主題
環(huán)境創(chuàng )設不是孤立的,它應該和幼兒園的教育理念、教學(xué)內容結合起來(lái),尤其是和主題教學(xué)的配合。比如本月的教學(xué)主題是“時(shí)間”,那么,環(huán)境布置中,各種“時(shí)間”元素就應該出現,如季節輪轉、晝夜交替、年齡變化、萬(wàn)物成長(cháng)等等。 利用主題,形成一個(gè)主線(xiàn),把環(huán)境中的各個(gè)零散元素串接起來(lái),強化整體效果。
誤區三: 不留空白。
象中國畫(huà)一樣,留白才是美。很多幼兒園的墻面、屋頂和地面,被塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的,人行其中,感覺(jué)不到任何美感,更多是壓抑。
誤區四:成人導向
現在國內幼兒園的布置,其實(shí)很多是成人導向的,是取悅家長(cháng)的,而不是服務(wù)孩子的。不僅是環(huán)境布置,更延伸到教學(xué),這也許才是根本原因。
怎么才能讓我們的孩子生活在一個(gè)相對安全的光源環(huán)境中?
1.不同區域不同設計。
兒童居室兼具游戲、學(xué)習、睡眠等多項功能,功能區不同,光線(xiàn)要求也不同。
游戲區:可以作為整個(gè)房間的主光源,光的強度和面積都可稍大一些。
學(xué)習區:光線(xiàn)強度適中,但要集中一些,因為孩子的視力還沒(méi)有發(fā)育成熟,太亮的光線(xiàn)會(huì )損害孩子的視力,光源的面積太大也會(huì )使孩子的注意力不集中。
睡眠區:光線(xiàn)要盡量柔和、溫暖,這樣有助于孩子獲得安全感,對睡眠有幫助。
2.避免不均衡的照明方式。
一處過(guò)亮而其他藝術(shù)培訓空間設計部位過(guò)暗,這是不均衡的設計方案。所以,除了主光源之外,可以設置一些輔助式的光源(如壁燈、落地燈、臺燈等),通過(guò)光的強弱、空間位置、角度的不同來(lái)調和室內的光差,以此來(lái)緩解孩子眼睛的疲勞和不適。
3.反射光要沖上。
如果想用間接的反射光作為環(huán)境光,要注意讓燈罩盡量向上反射光,不要向下反射。因為向下反射的光源有可能會(huì )讓光線(xiàn)直射到孩子的眼睛,損傷孩子的視力。
4.謹慎使用射燈。
射燈如果用得不好,會(huì )造成孩子的精神緊張。如果想用射燈照射墻上的藝術(shù)品(如畫(huà)框),要避免產(chǎn)生刺眼的亮點(diǎn)。所以,在打燈光的時(shí)候,要從側面射向藝術(shù)品,光線(xiàn)來(lái)自側面,刺眼的亮點(diǎn)就不會(huì )直接反射到人的眼睛上。
5.選擇可調節燈具。
最好選擇能調節明暗、角度的燈具,夜晚把光線(xiàn)調暗一些,增加孩子的安全感,幫助孩子盡快入睡。孩子入睡后,一定要把燈關(guān)掉。因為孩子在燈下睡覺(jué),視力會(huì )受到損害,患近視的比率要比在黑暗中入睡的孩子高得多。
6.床頭或床上方不能安燈。
床頭上安燈盡管能給床上更多的光線(xiàn),但孩子的視力非常脆弱,難以承受光線(xiàn)的直射。而且,近距離的燈磁輻射會(huì )對兒童的大腦發(fā)育產(chǎn)生不良影響。安全的設計是:要保證孩子藝術(shù)培訓空間設計躺在枕頭上看不到燈頭。
7.燈罩要遮住燈泡。
孩子房間的燈罩應該選擇淺色的,而且要能遮住燈泡,避免讓孩子觸摸到燈泡。因為一方面燈泡熱度高會(huì )燙傷孩子;一方面孩子手指上的油脂會(huì )使灰塵吸附在燈泡表面,形成一個(gè)薄弱點(diǎn),減少燈泡壽命,甚至可能引起燈泡爆炸。如果孩子偶爾碰了燈泡,要盡快用酒精擦干凈。
8.屋內不放大鏡子,地板不要太光滑。
盡管鏡子和光滑的材質(zhì)能在一定程度上改善室內的光亮度,但強烈的反光會(huì )損傷孩子的視力。
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