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一起來(lái)了解一下幼兒園環(huán)境布置與設計

環(huán)境除了能促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，還可以起到教育輔助作用。如何創(chuàng )造環(huán)境呢?據幼兒園設計小編了解環(huán)境創(chuàng )設絕大部分都是通過(guò)制定主題，主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開(kāi)展。那么幼兒園托班環(huán)境應該如何布置?（集合設計）幼兒園設計小編整理了一些幼兒園托班環(huán)境布置的要點(diǎn)供參考：

幼兒園環(huán)境布置 一、主題墻飾的設計

主題墻飾的創(chuàng )設中要努力調動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。如何有效地調動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng )作者和設計者。在創(chuàng )設主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng )作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

幼兒園環(huán)境布置 二、區角設計

幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經(jīng)驗正是在擺弄和操作過(guò)程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實(shí)物的啟示和動(dòng)作的幫助。因此可以說(shuō)，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動(dòng)中獲得經(jīng)驗的積累。

幼兒園環(huán)境布置　三、吊飾設計

引導幼兒有規律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。

幼兒園環(huán)境布置　四、盥洗室設計

托班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng )設，以富有童趣的動(dòng)物形象或畫(huà)面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動(dòng)物洗手順序的圖片。來(lái)引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時(shí)關(guān)水龍頭，節約用水。

集合設計小貼士：幼兒園托班環(huán)境布置是一項復雜的系統工程。要搞好幼兒園托班環(huán)境布置，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價(jià)值，并用科學(xué)的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用。

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