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兒童教育空間設計|幼兒園閱讀角方案

兒童教育空間設計|幼兒園閱讀角方案

早期閱讀是兒童智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵
中央教科所課程教材研究所戴汝潛先生明確提出：“盡早閱讀就是一切！”
他說(shuō)：“兒童早期智力開(kāi)發(fā)在于大量吸收自然科學(xué)知識和社會(huì )科學(xué)知識，在于認識這些知識的實(shí)際背景、現時(shí)形態(tài)及彼此之間的關(guān)聯(lián)與應用。這是智兒童教育空間設計力發(fā)展的不可缺少的內容，同時(shí)也是獲得新知識、了解獲得新知識的方法。雖然說(shuō)認識來(lái)源于實(shí)踐，但兒童學(xué)習知識不能靠事事、樣樣去兒童教育空間設計實(shí)踐，雖然學(xué)習知識可以靠大人們講，但無(wú)助于兒童的再學(xué)習、可持續發(fā)展性學(xué)習。更何況上述學(xué)習知識的途徑和方法既受到兒童心理發(fā)展水平的局限，又制約兒童個(gè)性?xún)A向性發(fā)展。所以人們普遍認識到：兒童盡早閱讀興趣的形成，閱讀習慣的培養，初步的閱讀方法的掌握和具有初步的閱讀能力是至關(guān)重要的。識字要服務(wù)于閱讀，同時(shí)識字的鞏固與提高也是在閱讀中實(shí)現的?！币痪湓?huà)，母語(yǔ)環(huán)境里在閱讀中識字是識字教學(xué)的有效途徑。
“閱讀升華人格情操，觸及心靈自省，是最有效的教育--自我教育的益友；對兒童的思想品質(zhì)，道德情感的陶冶來(lái)說(shuō)，閱讀是最重要的，自然是‘越早越好’！”
“閱讀興趣是人生必不可少的第一位興趣，閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，因此‘越早越好！’”
“盡早閱讀可以有效地開(kāi)發(fā)兒童閱讀興趣、閱讀習慣這個(gè)最佳期；盡早閱讀可以從根本上改變漢語(yǔ)文教育長(cháng)期以來(lái)少慢差費的落后狀態(tài)；盡早閱讀可以提高理解力，從根本上擺脫學(xué)業(yè)負擔過(guò)重的困境。
“盡早閱讀是兒童智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵，也是啟迪知識與智慧大門(mén)的‘金鑰匙’，從這個(gè)意義上說(shuō)，我們再次重申‘盡早閱讀就是一切！’”
當我了解到，西方國家的兒童85%的知識來(lái)自閱讀，而我們的兒童主要依靠“聽(tīng)”獲取知識以后，更給我心靈以極大的震撼。因此，我決心探索一條途徑：必須在盡可能短的時(shí)間內解決快速識字的問(wèn)題，實(shí)現盡早閱讀。如果能夠讓閱讀能力的培養與之同步實(shí)現，這是最理想不過(guò)的。
那么，在幼兒園中，應該怎樣來(lái)給孩子創(chuàng )造閱讀的環(huán)境呢？
1、讓書(shū)籍觸手可及，班級可以設置圖書(shū)角，讓孩子可以輕松取到自己感興趣的圖書(shū)；
2、閱讀環(huán)境的創(chuàng )設，給孩子一個(gè)讀書(shū)的空間，安靜而不受干擾，圖書(shū)角可以做為一個(gè)解決方案；
3、書(shū)籍的選擇，孩子們需要同他們的興趣、年齡和能力相適應的圖書(shū)；
4、老師給予孩子適當的引導，制定圖書(shū)角制度。身教勝于言傳，老師和家長(cháng)也能養成閱讀的好習慣。
為什么要盡早閱讀？
“閱讀是人們獨立自主地獲取知識的主要途徑，所以越早越好?！?br /> “閱讀是誘發(fā)思維活動(dòng)、啟迪相伴，是思維的導師；健康的書(shū)籍是兒童最好的老師就是這個(gè)道理。當然，結識導師‘越早越好！’”

集合設計是一家專(zhuān)注于學(xué)校、早期兒童教育、校外培訓等教育文化品牌的專(zhuān)業(yè)設計公司。電話(huà)：0755-22219851/手機：15811828710 Harvey 專(zhuān)注少兒空間設計八年，充滿(mǎn)愛(ài)心和創(chuàng )意的少兒空間設計是我們擅長(cháng)做的事情.項目遍布全國，為學(xué)校、幼兒園、培訓機構、文化機構提供完整空間及平面設計解決方案，服務(wù)眾多著(zhù)名品牌，是少兒相關(guān)項目設計的專(zhuān)業(yè)機構。公司服務(wù)內容包括：品牌咨詢(xún)、空間設計、平面設計、軟裝配飾、施工監理。

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     兒童是通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認知世界，構建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等都會(huì )對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長(cháng)過(guò)程中的重要環(huán)境，設計合理的兒童空間可以為孩子帶來(lái)好的習慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統工程，是對兒童成長(cháng)負有責任和使命的事業(yè)，集合設計正在從更加科學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度開(kāi)創(chuàng )并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，為中國的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。

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