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國外兒童空間設計-育兒早教要從三個(gè)方面做起

國外兒童空間設計-育兒早教要從三個(gè)方面做起

每個(gè)父母都希望寶寶健康成長(cháng)，而寶寶的成長(cháng)過(guò)程離不開(kāi)家長(cháng)的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，同時(shí)還要掌握科學(xué)的育兒知識來(lái)分階段的開(kāi)發(fā)寶寶的智力。所以兒童室內設計集合設計小編認為對于年輕的父母來(lái)說(shuō)一定要知曉育兒早教要從以下三個(gè)方面做起。
第一、身體發(fā)育
    在孩子發(fā)育初期，運動(dòng)是上述五大領(lǐng)域中最為主要的一個(gè)環(huán)節，包括大運動(dòng)和精細動(dòng)作。大運動(dòng)是軀體活動(dòng)和姿態(tài)的反應，也是人體活動(dòng)的基礎，若大運動(dòng)發(fā)育得好，還可促進(jìn)大腦發(fā)育。精細動(dòng)作主要指手的運動(dòng)，包括抓握和操作物體能力，如果手的功能要發(fā)展，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調。手是智慧的前哨，俗話(huà)說(shuō)的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系。
第二、社會(huì )適應能力
    社交行為則是反映孩子進(jìn)入社會(huì )群體，與人交往和自我料理生活的能力。這時(shí)，家長(cháng)可以讓孩子幫幫小忙，在和小朋友處理矛盾的時(shí)候，可以適當的“袖手旁觀(guān)”，讓他自己學(xué)會(huì )處理與別人的矛盾。
第三、語(yǔ)言發(fā)育
    語(yǔ)言可以促進(jìn)兒童心理活動(dòng)的迅速發(fā)展。孩子彼此之間交談、聽(tīng)音樂(lè )、聽(tīng)歌曲、講故事、說(shuō)歌謠等都要依靠語(yǔ)言活動(dòng)。適應性能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜合兒童室內設計的能力，它是和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言及手功能的發(fā)展分不開(kāi)的，因此又將它稱(chēng)作應物能。

集合設計是一家專(zhuān)注于學(xué)校、早期兒童教育、校外培訓等教育文化品牌的專(zhuān)業(yè)設計公司。

專(zhuān)注少兒空間設計八年，充滿(mǎn)愛(ài)心和創(chuàng )意的少兒空間設計是我們擅長(cháng)做的事情.項目遍布全國，為學(xué)校、幼兒園、培訓機構、文化機構提供完整空間及平面設計解決方案，服務(wù)眾多著(zhù)名品牌，是少兒相關(guān)項目設計的專(zhuān)業(yè)機構。公司服務(wù)內容包括：品牌咨詢(xún)、空間設計、平面設計、軟裝配飾、施工監理。

BRAND EIDOS 品牌理念

     兒童是通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認知世界，構建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等都會(huì )對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長(cháng)過(guò)程中的重要環(huán)境，設計合理的兒童空間可以為孩子帶來(lái)好的習慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統工程，是對兒童成長(cháng)負有責任和使命的事業(yè)，集合設計正在從更加科學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度開(kāi)創(chuàng )并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，為中國的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。

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