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幼兒園教室功能的開(kāi)發(fā)和環(huán)境設計,對于幼兒兒童的性格培養和教育有著(zhù)重要關(guān)系。尚華永世指出,積極地幼兒園教室環(huán)境設計,能夠培養孩子大腦思維發(fā)育能力,以及創(chuàng )造動(dòng)手協(xié)調能力。
在幼兒園教室裝修設計過(guò)程當中,集合設計提醒道,幼兒園教室裝修設計應該注意進(jìn)行區域性的功能劃分,比如上課的學(xué)習區,課下玩具智力開(kāi)發(fā)區,閱讀角區,藝術(shù)角區等等,幼兒園教室布置可以根據區域的功能性進(jìn)行相對應的教室布置。布置合理的教室使兒童對教室產(chǎn)生信任感,所以教室的區域功能性布置就顯得相當重要。
在幼兒園教室布置中的學(xué)習區和閱讀區布置的時(shí)候顏色盡量不要選擇鮮亮的顏色,要選擇偏冷素凈的顏色,比如淡藍色,淡綠色,或中性色淡黃色,淡紫色,也不要布置太多的裝飾物。顏色太亮孩子就容易興奮,裝飾物太多是孩子容易分心,冷顏色可以讓孩子安靜下來(lái),有助于孩子注意力和意志力的培養。
幼兒園教室布置中藝術(shù)角區的布置顏色應該鮮亮,這樣有助于刺激兒童大腦的發(fā)育,視覺(jué)分辨力的提高,思維能力和創(chuàng )新能力的開(kāi)拓創(chuàng )新。藝術(shù)區可以提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力,老師可以教孩子一些手工課程,比如折紙,軟陶泥,橡皮泥課程,來(lái)打開(kāi)孩子的想象思維。
幼兒園教室布置中的玩具智力開(kāi)發(fā)區布置的時(shí)候,要擺一些具有吸引力大小適中的玩具,最好能引起孩子興趣的,使他們能自己動(dòng)手去選擇自由放取,獨立使用玩具,不依賴(lài)任何人,來(lái)提高孩子的獨立性,他們也會(huì )為自己的行為自豪。
雖然幼兒園教室布置進(jìn)行區域性劃分,但要保持教師整體的和諧統一性,注意局部與整體的關(guān)系。另外幼兒園教室整體布置要根據季節,節日的到來(lái)定期更換,這樣才能提高孩子對教師的信任感,新鮮感和熱情度。
幼兒園教室功能區域性的合理布置不僅能使孩子喜歡上幼兒園,熱愛(ài)學(xué)習,還能促進(jìn)孩子徳智藝美的全面發(fā)展,并且對孩子養成良好的學(xué)習習慣及性格培養有很大作用。
集合設計是一家專(zhuān)注于幼兒園設計,早教中心設計,培訓機構設計,托育中心設計,日托中心設計等文化品牌的專(zhuān)業(yè)設計公司
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