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給你四個(gè)辦法讓孩子更快適應幼兒園！

上幼兒園是孩子與父母的一次重大的分離，是幼兒成長(cháng)的一個(gè)重要的階段。

父母們都希望能夠幫助孩子盡早適應幼兒園，那么父母應該如何安排孩子的家庭生活，以便真正幫助到孩子呢?

 

 

首先，輕易不讓孩子遲到。

許多父母在孩子入園之初，都會(huì )盡量讓孩子在幼兒園的時(shí)間短一些，早上晚些送去，下午早點(diǎn)接回來(lái)，以為這樣可以幫助孩子逐步地適應幼兒園。

 

但事實(shí)上，這種做法的效果往往事與愿違。

因為孩子，尤其是三四歲孩子，他們的玩耍是場(chǎng)景性的，玩什么、怎么玩都是臨時(shí)決定的，同時(shí)玩伴一旦選定，就不會(huì )輕易更改，外人想要加入，那是非常困難的。

尤其是剛入園的孩子，他被拒絕的可能性會(huì )更大。因為對于新入園的孩子，老師對他的關(guān)注往往較多，這會(huì )無(wú)形中引起其他孩子的嫉妒。

再加上新來(lái)孩子的年齡往往比較小，在玩耍的能力和創(chuàng )意上一般不如其他比他大的孩子，更容易受到其他孩子的排擠。

在這種本身就被嫉妒和排擠的狀態(tài)下，他要加入別人已經(jīng)開(kāi)始的游戲幾乎不太可能。

當一組孩子拒絕了這個(gè)孩子加入游戲，出于從眾心理，其他組的孩子也很有可能直接拒絕這個(gè)孩子的加入。

一個(gè)孩子被拒絕一次沒(méi)關(guān)系，如果被拒絕三四次，他還有勇氣繼續主動(dòng)請求加入別人的游戲嗎?這個(gè)孩子這一天得有多大的挫敗感?

很有可能，這個(gè)孩子不光這個(gè)上午沒(méi)辦法玩耍，這一整天，他的狀態(tài)都不會(huì )好。

這就好比有一天我們去參加一個(gè)宴會(huì )，等我們到的時(shí)候，宴會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了，所有人都已經(jīng)坐在桌子上吃飯了，而我們還得四處找位置，找了半天終于找到一個(gè)比較空的桌子，于是滿(mǎn)心期盼跑過(guò)去問(wèn)：“請問(wèn)我能坐這桌嗎?”

討厭的是，有人說(shuō)：“對不起，我們已經(jīng)坐滿(mǎn)了，你去別的桌吧!”跑到別的桌，又有人說(shuō)：“抱歉，我們這桌都是熟人，我們要說(shuō)話(huà)的，你在這兒我們不方便?！?/span>

如此跑了四五桌都被拒絕，你還有心思吃這頓飯嗎?

所以，如果你真的想要幫助你的孩子適應幼兒園，就一定不能讓你的孩子遲到，不光不能遲到，你還需要去仔細考察別的孩子，尤其是有可能和你的孩子成為玩伴的那些孩子，他們一般都是什么時(shí)間來(lái)幼兒園?

如果你摸清了他們來(lái)幼兒園的時(shí)間，你就可以在那個(gè)時(shí)間段將孩子送去幼兒園，人為創(chuàng )造一些偶遇。

因為孩子們往往會(huì )對自己在幼兒園門(mén)口遇到的同學(xué)特別熱情，兩人很有可能一邊聊天一邊手牽手就進(jìn)了幼兒園，在一起玩耍也就成了順理成章的事情，偶遇的次數多了，兩個(gè)孩子成為固定玩伴的可能性就大了。

有了固定的玩伴，孩子在幼兒園日子就好過(guò)了，他也就能夠很快的適應幼兒園的生活了。

其次，不隨意請假。

新入園的孩子經(jīng)常會(huì )出現哭鬧、生病等情況，這些都可以歸結為孩子釋放、療愈獨自面對新環(huán)境的壓力，也是孩子入園過(guò)程所必經(jīng)的一個(gè)階段。

有些父母看到孩子哭得厲害或者是有點(diǎn)感冒，就讓孩子在家休息，包括今天早上還有一個(gè)學(xué)員問(wèn)我：“云香，我的孩子上幼兒園今天都第三天了，第一二天不怎么哭，今天卻開(kāi)始哭得厲害，我是不是干脆退園不要送去了?”

判斷一個(gè)孩子是不是準備好，不是以她剛入園是否哭鬧作為依據的，你要從一段比較長(cháng)的時(shí)間、從一個(gè)整體上來(lái)觀(guān)察，看看孩子的自理能力、與人交往能力等等各方面的情況，而不是僅憑孩子哭鬧幾天，就認定幼兒園不好或者孩子沒(méi)準備好。

孩子哭鬧的原因太多了，我們要培養自己全面的觀(guān)察、完整的思考的能力。

事實(shí)上，如果不是幼兒園本身特別有問(wèn)題，或者是孩子的感冒實(shí)在是太嚴重，都不要輕易給孩子請假，更不要退園。

孩子進(jìn)入幼兒園一段時(shí)間后，不管他的外在表現看起來(lái)多么讓人心疼，他一定都是走在適應的路上。

如果我們這時(shí)候允許他不去上幼兒園，在家休息幾天，那么下次他再去幼兒園，他還得重新走一遍適應過(guò)程，而且會(huì )比第一次走得更艱難。

尤其是當他已經(jīng)和某些小朋友建立連接，卻又因為請假被迫中斷，這帶給他的心理傷害會(huì )更大一些。

想想其實(shí)很好理解，當你的孩子和另一個(gè)孩子建立了玩伴關(guān)系以后，你的孩子突然請假好幾天都不來(lái)幼兒園，另一個(gè)孩子剛開(kāi)始一兩天肯定會(huì )失落，找不到玩伴了嘛，但是孩子都是很適應環(huán)境的，所以他失落的時(shí)間一定不會(huì )太長(cháng)，他會(huì )很快找到其他孩子一起玩。

等你的孩子再次回到幼兒園，他將要面臨再次尋找玩伴的難題。

孩子在幼兒園沒(méi)有玩伴，心理上有了挫敗感，就有可能更加不想上幼兒園，如此惡性循環(huán)，這個(gè)孩子適應幼兒園的過(guò)程將會(huì )相當漫長(cháng)。

再次，陪孩子過(guò)有節奏的生活。

在這方面我想強調：上學(xué)期間不要輕易帶孩子作長(cháng)途旅行。上學(xué)期間帶孩子旅行，首先要請假，請假對孩子的影響前文已經(jīng)敘述。

同時(shí)，長(cháng)途旅行是對孩子當下生活節奏的打斷，不管我們如何安排旅行的行程，旅行都不可能像平時(shí)在家一樣舒緩，這也是旅行回來(lái)我們會(huì )覺(jué)得特別累的原因。

我們覺(jué)得累，孩子呢?他們累不累?

事實(shí)上，他們有可能比我們更累，因為我們將要去什么地方玩，要住什么樣的酒店，心里是非常清楚的，而孩子卻不知道。

人對于未知的事物往往會(huì )心懷恐懼，孩子更是如此，所以我們會(huì )發(fā)現很多孩子聽(tīng)故事喜歡一遍一遍反復的聽(tīng)，因為他知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情，這種知道會(huì )給孩子帶來(lái)安全感。

旅行過(guò)程則會(huì )伴隨太多不知道和不確定，孩子會(huì )因此心力交瘁，所以很多帶孩子做過(guò)長(cháng)途旅行的媽媽都會(huì )發(fā)現，剛開(kāi)始兩三天還好，時(shí)間一長(cháng)，孩子狀態(tài)就會(huì )受到影響，甚至有可能生病。

如果真的需要帶孩子做長(cháng)途旅行，那么旅行回來(lái)以后，也不要馬上就把孩子送到幼兒園，要讓孩子在家有個(gè)休息、緩沖的時(shí)間，讓他的身體得到放松和恢復。

因為一旦上了幼兒園，那么孩子就得按照幼兒園的節奏去生活，他想像在家里一樣多休息以便恢復體力幾乎不太可能。

比如大家都在吃點(diǎn)心的時(shí)間，你的孩子累了，想睡覺(jué)，你覺(jué)得他會(huì )去休息嗎?大家都在玩耍的時(shí)候，你的孩子哪怕再累，你覺(jué)得他會(huì )主動(dòng)去睡覺(jué)嗎?

再加上，幼兒園里有很多的孩子，也很有可能有感冒或者攜帶感冒病毒的孩子，當你的孩子剛旅行回來(lái)就送到幼兒園時(shí)，孩子的身體抵抗力弱，那么很有可能就被傳染了。

所以有些家長(cháng)說(shuō)：“為什么我們孩子旅行那么多天都沒(méi)感冒，怎么送到你們幼兒園就感冒了?是不是你們幼兒園有問(wèn)題啊?”

這個(gè)不是幼兒園有問(wèn)題，而是家長(cháng)的做法有問(wèn)題。

最后，讓孩子過(guò)簡(jiǎn)單的生活。

幼兒園的生活往往是比較簡(jiǎn)單、安靜的，如果孩子平時(shí)在家的生活非常熱鬧或者復雜的話(huà)，這個(gè)孩子將會(huì )很難適應幼兒園。

比如：有些家庭到了周末喜歡帶孩子去游樂(lè )場(chǎng)或者游戲廳等地方，那些地方往往非常嘈雜，聲光刺激很多，孩子聽(tīng)多了這些東西，當他回到幼兒園那種安靜的環(huán)境中時(shí)，他會(huì )感覺(jué)很難受，很無(wú)聊。

因為他腦子里裝滿(mǎn)了東西，幼兒園的那些簡(jiǎn)單的玩具將很難吸引他的注意力，他也很難和其他小朋友專(zhuān)注的將一個(gè)游戲進(jìn)行下去，無(wú)法專(zhuān)注游戲，從某種程度上說(shuō)，他將很難融入這個(gè)集體。

影響孩子入園適應的因素很多，家庭生活環(huán)境是其中一個(gè)非常重要的因素。

真正了解什么是孩子真正需要的生活，父母才有可能做真正有益于孩子成長(cháng)的事情。