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上幼兒園是孩子與父母的一次重大的分離,是幼兒成長(cháng)的一個(gè)重要的階段。
父母們都希望能夠幫助孩子盡早適應幼兒園,那么父母應該如何安排孩子的家庭生活,以便真正幫助到孩子呢?
首先,輕易不讓孩子遲到。
許多父母在孩子入園之初,都會(huì )盡量讓孩子在幼兒園的時(shí)間短一些,早上晚些送去,下午早點(diǎn)接回來(lái),以為這樣可以幫助孩子逐步地適應幼兒園。
但事實(shí)上,這種做法的效果往往事與愿違。
因為孩子,尤其是三四歲孩子,他們的玩耍是場(chǎng)景性的,玩什么、怎么玩都是臨時(shí)決定的,同時(shí)玩伴一旦選定,就不會(huì )輕易更改,外人想要加入,那是非常困難的。
尤其是剛入園的孩子,他被拒絕的可能性會(huì )更大。因為對于新入園的孩子,老師對他的關(guān)注往往較多,這會(huì )無(wú)形中引起其他孩子的嫉妒。
再加上新來(lái)孩子的年齡往往比較小,在玩耍的能力和創(chuàng )意上一般不如其他比他大的孩子,更容易受到其他孩子的排擠。
在這種本身就被嫉妒和排擠的狀態(tài)下,他要加入別人已經(jīng)開(kāi)始的游戲幾乎不太可能。
當一組孩子拒絕了這個(gè)孩子加入游戲,出于從眾心理,其他組的孩子也很有可能直接拒絕這個(gè)孩子的加入。
一個(gè)孩子被拒絕一次沒(méi)關(guān)系,如果被拒絕三四次,他還有勇氣繼續主動(dòng)請求加入別人的游戲嗎?這個(gè)孩子這一天得有多大的挫敗感?
很有可能,這個(gè)孩子不光這個(gè)上午沒(méi)辦法玩耍,這一整天,他的狀態(tài)都不會(huì )好。
這就好比有一天我們去參加一個(gè)宴會(huì ),等我們到的時(shí)候,宴會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了,所有人都已經(jīng)坐在桌子上吃飯了,而我們還得四處找位置,找了半天終于找到一個(gè)比較空的桌子,于是滿(mǎn)心期盼跑過(guò)去問(wèn):“請問(wèn)我能坐這桌嗎?”
討厭的是,有人說(shuō):“對不起,我們已經(jīng)坐滿(mǎn)了,你去別的桌吧!”跑到別的桌,又有人說(shuō):“抱歉,我們這桌都是熟人,我們要說(shuō)話(huà)的,你在這兒我們不方便?!?/span>
如此跑了四五桌都被拒絕,你還有心思吃這頓飯嗎?
所以,如果你真的想要幫助你的孩子適應幼兒園,就一定不能讓你的孩子遲到,不光不能遲到,你還需要去仔細考察別的孩子,尤其是有可能和你的孩子成為玩伴的那些孩子,他們一般都是什么時(shí)間來(lái)幼兒園?
如果你摸清了他們來(lái)幼兒園的時(shí)間,你就可以在那個(gè)時(shí)間段將孩子送去幼兒園,人為創(chuàng )造一些偶遇。
因為孩子們往往會(huì )對自己在幼兒園門(mén)口遇到的同學(xué)特別熱情,兩人很有可能一邊聊天一邊手牽手就進(jìn)了幼兒園,在一起玩耍也就成了順理成章的事情,偶遇的次數多了,兩個(gè)孩子成為固定玩伴的可能性就大了。
有了固定的玩伴,孩子在幼兒園日子就好過(guò)了,他也就能夠很快的適應幼兒園的生活了。
其次,不隨意請假。
新入園的孩子經(jīng)常會(huì )出現哭鬧、生病等情況,這些都可以歸結為孩子釋放、療愈獨自面對新環(huán)境的壓力,也是孩子入園過(guò)程所必經(jīng)的一個(gè)階段。
有些父母看到孩子哭得厲害或者是有點(diǎn)感冒,就讓孩子在家休息,包括今天早上還有一個(gè)學(xué)員問(wèn)我:“云香,我的孩子上幼兒園今天都第三天了,第一二天不怎么哭,今天卻開(kāi)始哭得厲害,我是不是干脆退園不要送去了?”
判斷一個(gè)孩子是不是準備好,不是以她剛入園是否哭鬧作為依據的,你要從一段比較長(cháng)的時(shí)間、從一個(gè)整體上來(lái)觀(guān)察,看看孩子的自理能力、與人交往能力等等各方面的情況,而不是僅憑孩子哭鬧幾天,就認定幼兒園不好或者孩子沒(méi)準備好。
孩子哭鬧的原因太多了,我們要培養自己全面的觀(guān)察、完整的思考的能力。
事實(shí)上,如果不是幼兒園本身特別有問(wèn)題,或者是孩子的感冒實(shí)在是太嚴重,都不要輕易給孩子請假,更不要退園。
孩子進(jìn)入幼兒園一段時(shí)間后,不管他的外在表現看起來(lái)多么讓人心疼,他一定都是走在適應的路上。
如果我們這時(shí)候允許他不去上幼兒園,在家休息幾天,那么下次他再去幼兒園,他還得重新走一遍適應過(guò)程,而且會(huì )比第一次走得更艱難。
尤其是當他已經(jīng)和某些小朋友建立連接,卻又因為請假被迫中斷,這帶給他的心理傷害會(huì )更大一些。
想想其實(shí)很好理解,當你的孩子和另一個(gè)孩子建立了玩伴關(guān)系以后,你的孩子突然請假好幾天都不來(lái)幼兒園,另一個(gè)孩子剛開(kāi)始一兩天肯定會(huì )失落,找不到玩伴了嘛,但是孩子都是很適應環(huán)境的,所以他失落的時(shí)間一定不會(huì )太長(cháng),他會(huì )很快找到其他孩子一起玩。
等你的孩子再次回到幼兒園,他將要面臨再次尋找玩伴的難題。
孩子在幼兒園沒(méi)有玩伴,心理上有了挫敗感,就有可能更加不想上幼兒園,如此惡性循環(huán),這個(gè)孩子適應幼兒園的過(guò)程將會(huì )相當漫長(cháng)。
再次,陪孩子過(guò)有節奏的生活。
在這方面我想強調:上學(xué)期間不要輕易帶孩子作長(cháng)途旅行。上學(xué)期間帶孩子旅行,首先要請假,請假對孩子的影響前文已經(jīng)敘述。
同時(shí),長(cháng)途旅行是對孩子當下生活節奏的打斷,不管我們如何安排旅行的行程,旅行都不可能像平時(shí)在家一樣舒緩,這也是旅行回來(lái)我們會(huì )覺(jué)得特別累的原因。
我們覺(jué)得累,孩子呢?他們累不累?
事實(shí)上,他們有可能比我們更累,因為我們將要去什么地方玩,要住什么樣的酒店,心里是非常清楚的,而孩子卻不知道。
人對于未知的事物往往會(huì )心懷恐懼,孩子更是如此,所以我們會(huì )發(fā)現很多孩子聽(tīng)故事喜歡一遍一遍反復的聽(tīng),因為他知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情,這種知道會(huì )給孩子帶來(lái)安全感。
旅行過(guò)程則會(huì )伴隨太多不知道和不確定,孩子會(huì )因此心力交瘁,所以很多帶孩子做過(guò)長(cháng)途旅行的媽媽都會(huì )發(fā)現,剛開(kāi)始兩三天還好,時(shí)間一長(cháng),孩子狀態(tài)就會(huì )受到影響,甚至有可能生病。
如果真的需要帶孩子做長(cháng)途旅行,那么旅行回來(lái)以后,也不要馬上就把孩子送到幼兒園,要讓孩子在家有個(gè)休息、緩沖的時(shí)間,讓他的身體得到放松和恢復。
因為一旦上了幼兒園,那么孩子就得按照幼兒園的節奏去生活,他想像在家里一樣多休息以便恢復體力幾乎不太可能。
比如大家都在吃點(diǎn)心的時(shí)間,你的孩子累了,想睡覺(jué),你覺(jué)得他會(huì )去休息嗎?大家都在玩耍的時(shí)候,你的孩子哪怕再累,你覺(jué)得他會(huì )主動(dòng)去睡覺(jué)嗎?
再加上,幼兒園里有很多的孩子,也很有可能有感冒或者攜帶感冒病毒的孩子,當你的孩子剛旅行回來(lái)就送到幼兒園時(shí),孩子的身體抵抗力弱,那么很有可能就被傳染了。
所以有些家長(cháng)說(shuō):“為什么我們孩子旅行那么多天都沒(méi)感冒,怎么送到你們幼兒園就感冒了?是不是你們幼兒園有問(wèn)題啊?”
這個(gè)不是幼兒園有問(wèn)題,而是家長(cháng)的做法有問(wèn)題。
最后,讓孩子過(guò)簡(jiǎn)單的生活。
幼兒園的生活往往是比較簡(jiǎn)單、安靜的,如果孩子平時(shí)在家的生活非常熱鬧或者復雜的話(huà),這個(gè)孩子將會(huì )很難適應幼兒園。
比如:有些家庭到了周末喜歡帶孩子去游樂(lè )場(chǎng)或者游戲廳等地方,那些地方往往非常嘈雜,聲光刺激很多,孩子聽(tīng)多了這些東西,當他回到幼兒園那種安靜的環(huán)境中時(shí),他會(huì )感覺(jué)很難受,很無(wú)聊。
因為他腦子里裝滿(mǎn)了東西,幼兒園的那些簡(jiǎn)單的玩具將很難吸引他的注意力,他也很難和其他小朋友專(zhuān)注的將一個(gè)游戲進(jìn)行下去,無(wú)法專(zhuān)注游戲,從某種程度上說(shuō),他將很難融入這個(gè)集體。
影響孩子入園適應的因素很多,家庭生活環(huán)境是其中一個(gè)非常重要的因素。
真正了解什么是孩子真正需要的生活,父母才有可能做真正有益于孩子成長(cháng)的事情。
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