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早教空間設計 -“四個(gè)抓”推進(jìn)民辦幼兒園建設
早教空間設計 -“四個(gè)抓”推進(jìn)民辦幼兒園建設
民辦幼兒園不同于公辦幼兒園,有著(zhù)過(guò)硬的硬件設施和過(guò)硬的教學(xué)師資,由于公辦幼兒園名額有限、入學(xué)難,因此大部分家長(cháng)選擇民辦幼兒園就讀。如今民辦幼兒園儼然已是學(xué)前教育的重要組成部分,當然民辦幼兒園也是學(xué)前教育最薄弱的環(huán)節。集合設計小編了解到今年以來(lái),臺州臨海市 “四個(gè)抓”推進(jìn)民辦幼兒園建設,規范民辦幼兒園辦學(xué)行為,切實(shí)提升民辦幼兒園辦學(xué)水平,確保學(xué)前教育健康持續發(fā)展。
一是抓整治行動(dòng),促進(jìn)民辦園上規模、上等級
今年,臨海市政府出臺民辦幼兒園整治重拳,制定了《民辦幼兒園專(zhuān)項整治行動(dòng)方案》,由市政府牽頭,各鎮(街道)、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng),按照“確認一批、整改一批、取締一批”的原則,對全市所有民辦幼兒園進(jìn)行規范整治。目前,全市已有72所幼兒園完成整改,55所幼兒園停止招生。通過(guò)專(zhuān)項整治,全市1家民辦園通過(guò)浙江省二級幼兒園評估,36家幼兒園達到省三級幼兒園辦學(xué)標準。
二是抓保教工作,規范幼兒園辦學(xué)行為幼兒園設計公司
本學(xué)期,臨海市教育局出臺了《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》,要求各幼兒園樹(shù)立科學(xué)的保育教育理念,合理安排幼兒在園一日生活,積極推進(jìn)幼兒園教育改革,防止和糾正“小學(xué)化”現象。同時(shí),還建立了幼兒園保教質(zhì)量監測評估機制,加強對幼兒園保育教育工作的動(dòng)態(tài)監管,定期對“小學(xué)化”現象進(jìn)行專(zhuān)項檢查。存在“小學(xué)化”現象的幼兒園不得評優(yōu)評先,在審批、年檢、升等、補助資金發(fā)放等方面予以相應處罰。
三是抓安全管理,強化平安幼兒園建設
臨海市教育局定期開(kāi)展安全管理工作大檢查,針對民辦幼兒園三防建設、交通安全、消防安全、食品安全、校舍安全等相關(guān)情況進(jìn)行集中檢查。同時(shí),切實(shí)加強對民辦幼兒園園長(cháng)安全管理培訓,不斷提高幼兒園管理人員的安全意識和管理水平,并要求各幼兒園定期組織全體教職工學(xué)習安全知識,開(kāi)展應急演練,提高教職工的責任意識和應對突發(fā)事件的能力。聯(lián)合公安、交警、行政執法等部門(mén)在具有一定規模的幼兒園設立“護學(xué)崗”,維護幼兒園周邊治安、道路交通秩序,保護幼兒上下學(xué)安全。
四是抓隊伍建設,建立幼教培養培訓機制
實(shí)施幼兒教師資格證獎勵制度,對取得教師資格證的民辦幼兒園教師,每人獎勵1000元;對聘用具有教師資格證幼兒教師的民辦幼兒園,按每人每年1000元對所在幼兒園予以獎勵。今年,已有152名幼兒教師獲得了資格證,幼兒教師持證率較去年提高了12.5個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)施幼兒教師學(xué)歷培訓補助制度。從去年秋季開(kāi)始,該市計劃三年培養學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師600名,并對新入學(xué)的培訓對象補助2200元,鼓勵有條件的幼兒園對培訓對象給予一定的經(jīng)費補助。目前,全市已有283名幼兒教師參加培訓,幼兒教師學(xué)歷合格率較去年提高了10.2個(gè)百分點(diǎn)。
集合設計是一家專(zhuān)注于學(xué)校、早期兒童教育、校外培訓等教育文化品牌的專(zhuān)業(yè)設計公司。
專(zhuān)注少兒空間設計八年,充滿(mǎn)愛(ài)心和創(chuàng )意的少兒空間設計是我們擅長(cháng)做的事情.項目遍布全國,為學(xué)校、幼兒園、培訓機構、文化機構提供完整空間及平面設計解決方案,服務(wù)眾多著(zhù)名品牌,是少兒相關(guān)項目設計的專(zhuān)業(yè)機構。公司服務(wù)內容包括:品牌咨詢(xún)、空間設計、平面設計、軟裝配飾、施工監理。
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兒童是通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認知世界,構建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等都會(huì )對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,幼兒園和早教中心是兒童成長(cháng)過(guò)程中的重要環(huán)境,設計合理的兒童空間可以為孩子帶來(lái)好的習慣、好的性格和好的審美,提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統工程,是對兒童成長(cháng)負有責任和使命的事業(yè),集合設計正在從更加科學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度開(kāi)創(chuàng )并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè),為中國的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。
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