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集合設計:教育機構運用色彩空間設計裝修的重要意義

集合設計:教育機構運用色彩空間設計裝修的重要意義

 

對于年幼的兒童來(lái)說(shuō),色彩語(yǔ)言的溝通是孩子在當前階段最好的感知和溝通的渠道,也是孩子接觸環(huán)境所認知的第一道風(fēng)景,而色彩所反映出的情感,則會(huì )悄無(wú)聲息的感染到孩子,有益的色彩搭配甚至能夠幫助兒童成長(cháng)成一顆多姿多彩的心靈,發(fā)展出屬于自己的一套多姿多彩的人生。

 


 

當孩子漸漸的長(cháng)大,喜歡玩某個(gè)玩具、喜歡穿某件衣服、喜歡呆在某個(gè)房間的時(shí)候,我們是否敏銳的察覺(jué)到孩子心里想的是什么?這是因為,在孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)和漸漸形成對事物的認知能力之前,所有的成長(cháng)都有賴(lài)于我們父母的單方面努力。之所以這樣說(shuō),是因為這時(shí)我們的得不到任何明確的反饋,也聽(tīng)不到明確的要求,只能通過(guò)孩子的哭和笑、孩子的眼神來(lái)洞悉一切,而這些對我們來(lái)說(shuō),是既復雜又難以捉摸的。


但是,我們不要因為得不到明確答復,就認為孩子早期的能力培養是不重要的。孩子什么都懂,他們總是在觀(guān)察周?chē)囊磺?,并從中感受?zhù)對自己來(lái)說(shuō)還很新鮮的事物。我們應當同他們多說(shuō)話(huà),不要浪費孩子的時(shí)間。同時(shí)也不能忽視色彩著(zhù)一無(wú)聲的語(yǔ)言和導方法,因為色彩是解決孩子很多問(wèn)題的有效方法。


許多人喜歡把孩子打扮的活潑可愛(ài),他們喜歡用粉紅色、鵝黃色、翠綠色等淺色來(lái)打扮孩子,讓孩子看起來(lái)更嬌嫩可愛(ài)、惹人憐愛(ài),可是他們是否知道,不科學(xué)的色彩搭配是會(huì )給孩子的心理產(chǎn)生些許不良的影響的,所以色彩并不是隨心所欲地想怎樣就怎樣。


這就不難看出,科學(xué)的掌握色彩這種語(yǔ)言,對于早期教育來(lái)說(shuō)是十分必要的。我們可以從孩子的色彩喜好中看出孩子的性格特點(diǎn),心理狀態(tài)和情緒,也可以通過(guò)孩子在不同環(huán)境、不同情況下的色彩感覺(jué),了解孩子對色彩的敏感心理和特殊情況下孩子的心境或情緒狀況。


不僅如此,我們還可以通過(guò)色彩來(lái)調節孩子的不良情緒和心理狀態(tài),改善孩子的不愛(ài)吃飯,入睡困難的問(wèn)題。色彩是孩子的一種語(yǔ)言同時(shí)也用語(yǔ)言表達自己的愛(ài)好和情感。所以針對早教機構空間的設計,在色彩運用當中,要掌握孩子的這種色彩語(yǔ)言,更好的了解孩子,讓孩子更快樂(lè )、健康的成長(cháng)。

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