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兒童教育空間設計 |孩子入園“四早點(diǎn)”

過(guò)完年，又是新一批孩子入園的時(shí)期了，如何給孩子選擇好幼兒園是家長(cháng)們頭疼的事兒，如何順利的讓孩子入園，如何讓孩子第一時(shí)間喜歡上幼兒園，集合設計小編總結了一些小常識：

 

早一點(diǎn)認識幼兒園
家長(cháng)應對幼兒園有較全面的認識，了解孩子入園的細節，帶孩子認識幼兒園，讓他們喜歡上幼兒園。全面了解幼兒園。家長(cháng)要全面了解幼兒園的辦園理念、辦園規模、辦高端幼兒園設計園特色、教師情況、作息時(shí)間、接送須知等內容。關(guān)注其中的一些細節，在了解的基礎上合理安排好自己的工作。

參觀(guān)幼兒園環(huán)境。為了讓孩子喜歡上幼兒園，家長(cháng)可以常帶孩子到幼兒園附近走走，讓孩子知道這就是自己要去的幼兒園?？纯从變簣@里漂亮的大型玩具，看看哥哥姐姐在上面快樂(lè )游玩，讓孩子產(chǎn)生去幼兒園的欲望。家長(cháng)還可帶孩子進(jìn)入幼兒園參觀(guān)，熟悉班級環(huán)境，讓豐富的玩具、漂亮的環(huán)境設計、舒適的小床吸引孩子，減少孩子入園時(shí)對新環(huán)境的陌生感。

瀏覽幼兒園網(wǎng)站?，F在很多幼兒園都建有自己的網(wǎng)站，欄目齊全，內容豐富。家長(cháng)可以常和孩子一起瀏覽幼兒園的網(wǎng)站，欣賞幼兒園里孩子們快樂(lè )的活動(dòng)畫(huà)面，向孩子介紹活動(dòng)的內容，告訴他們：“寶寶馬上要上幼兒園了，爸爸媽媽也可以在這里看見(jiàn)你的照片了?！甭刈尯⒆訉τ變簣@產(chǎn)生向往。

早一點(diǎn)熟悉幼兒園生活
幼兒園生活和家庭生活有諸多不同，家長(cháng)應通過(guò)多種途徑幫助孩子熟悉幼兒園生活，逐步培養他們的自理能力，讓他們盡快適應新的生活。調整作息時(shí)間。孩子在家與在幼兒園的生活規律有所不同，例如在家孩子不想午睡，可以不睡，或晚一點(diǎn)睡，可在幼兒園有固定的午睡時(shí)間。家長(cháng)需要了解幼兒園作息制度，熟悉幼兒園的一日生活，根據幼兒園的作息時(shí)間幫助孩子調整作息時(shí)間，使孩子的家庭生活和幼兒園生活有較好銜接。

培養規則意識。有些孩子在家以自我為中心，隨意性強，規則意識差。入園前，家長(cháng)可以提前幫助幼兒樹(shù)立初步的規則，培養孩子的規則意識，共同引導孩子在日常生活中養成良好的習慣，如飯前便后要洗手、好吃的大家分享、好玩的大家一起玩、玩具要收歸等。家長(cháng)在孩子面前要言行一致，給孩子潛移默化的影響。

提高自理能力。家長(cháng)要教會(huì )孩子表達自己的需求。在家里，家長(cháng)通過(guò)關(guān)注孩子的動(dòng)作與神情了解孩子的需求。入園前，家長(cháng)可以適當延緩自己的回應，讓孩子表達自己的需求，如我要喝水、我要小便……當孩子能夠說(shuō)出自己的需求時(shí)，家長(cháng)及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵。

家長(cháng)還要教孩子學(xué)習簡(jiǎn)單的生活技能。做力所能及的事，是孩子適應幼兒園集體生活的重要基礎，如自己握勺子吃飯，洗手，擦嘴，穿脫鞋子和簡(jiǎn)單的衣服等。在家里，家長(cháng)要放手讓孩子先去嘗試，要教給孩子準確的操作方法，孩子在做的時(shí)候，家長(cháng)要有耐心，學(xué)會(huì )等待，要給予孩子一定的時(shí)間。孩子自理能力強，適應新環(huán)境也就較為容易。

早一點(diǎn)產(chǎn)生安全感
孩子在家，時(shí)時(shí)刻刻都有家人陪伴左右，并得到他們的細心呵護，家人給了他們很大安全感。來(lái)到幼兒園，對老師、小朋友和環(huán)境都不熟悉，因此，家人要提前幫助孩子建立安全感。重視第一次家訪(fǎng)。很多幼兒園都會(huì )在幼兒入園前組織老師家訪(fǎng)。家訪(fǎng)是父母、孩子與老師溝通的好機會(huì )，家長(cháng)要安排出時(shí)間，盡量家人都在家。家長(cháng)要考慮好咨詢(xún)老師的話(huà)題，要如實(shí)反映孩子的喜好、自理能力及一些特殊情況，如孩子有過(guò)敏史，過(guò)敏源是什么，孩子平時(shí)不愉快時(shí)會(huì )有攻擊性行為，其他的特殊關(guān)照等。家訪(fǎng)中，家長(cháng)、老師和孩子最好一起拍攝合影，家中留幾張，平時(shí)可以經(jīng)常讓孩子認一認，盡快熟悉自己的老師。幼兒園班級里老師也會(huì )貼一張，以便孩子入園后能看到自己和老師的照片，這樣逐步讓孩子產(chǎn)生安全感。

關(guān)注特殊的孩子。對于個(gè)別特別戀家的孩子，家長(cháng)要事先和老師溝通，準備一些孩子喜歡的、平時(shí)常用的物品，讓他們帶在身邊，如有的孩子不肯獨自午睡，可以讓他帶個(gè)喜歡的玩具，陪他一起睡，有的可以帶上孩子在家午睡時(shí)蓋的小毯子，讓他們有一種熟悉的感覺(jué)。

早一點(diǎn)模擬入園情景
孩子從熟悉的環(huán)境突然到一個(gè)完全不熟悉的地方，不知道如何與周?chē)讼嗵?，不知道該做些什么，?huì )產(chǎn)生巨大的心理壓力。為了幫助孩子減少負面心理，入園前，家長(cháng)可以模擬入園情境，讓孩子早一點(diǎn)適應。模擬分離情境。早晨入園，孩子與家長(cháng)分離很痛苦。家長(cháng)可以創(chuàng )設與孩子分離的機會(huì )，讓孩子與其他人在一起，也就是讓孩子有與父母分離的經(jīng)歷?？梢宰屗氉栽谛∨笥鸭易隹?，逐步淡化孩子對家人的依賴(lài)性?？梢园押⒆咏唤o同事，并告訴孩子過(guò)會(huì )兒來(lái)接他，家長(cháng)和孩子告別時(shí)，要擁抱一下，揮揮手說(shuō)再見(jiàn)，一定要讓孩子知道爸爸媽媽暫時(shí)離開(kāi)自己了。

模擬上課情境。家長(cháng)可以在家中和孩子一起模擬上課，媽媽當老師，孩子和爸爸當小朋友，也可以讓孩子當老師，讓孩子產(chǎn)生自豪感。家長(cháng)還可以利用家里的空間，創(chuàng )設一些與幼兒園類(lèi)似的活動(dòng)區域，引導孩子做一些模擬練習，如娃娃家游戲，點(diǎn)心店游戲等等，幫助孩子逐步適應新的生活環(huán)境。

模擬入廁情境。幼兒園的廁所蹲廁較多，部分女孩子會(huì )不適應。入園前，家長(cháng)可以讓孩子事先練習蹲廁，家長(cháng)要解除孩子的緊張心理，告訴他們在幼兒園里蹲廁比坐廁要干凈、方便，扶著(zhù)小把桿很安全。入廁時(shí)，鼓勵孩子自己拉褲子，當孩子成功時(shí)，及時(shí)鼓勵，讓他產(chǎn)生自信心。