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文化空間設計 |如何正確引導寶寶說(shuō)話(huà)

在孩子的早期教育中，很多父母都期望自己的孩子起跑線(xiàn)能夠比別人的孩子早一點(diǎn)。因此很多家長(cháng)都會(huì )對寶寶進(jìn)行早期語(yǔ)言訓練開(kāi)發(fā)寶寶的智力。但是往往在幼兒園室內設計教育中容易陷入一些誤區，為了避免家長(cháng)再犯同樣的錯誤，集合設計小編為家長(cháng)整理了一些常見(jiàn)誤區：

一：用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話(huà)
兒語(yǔ)指剛出生8～9個(gè)月的嬰兒，隨著(zhù)成人的語(yǔ)音刺激“咿咿呀呀”學(xué)話(huà)。這時(shí)，年輕的父母看到孩子想要說(shuō)話(huà)的急切樣子，便教起了諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類(lèi)的奶話(huà)。這種教授方法雖然生動(dòng)有趣，符合孩子的特點(diǎn)，有助于孩子形象思維的開(kāi)發(fā)，但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養與發(fā)展。其實(shí)，對于孩子來(lái)說(shuō)，記住“狗”和“汪汪”所花的時(shí)間相差無(wú)幾，因此為了能夠使孩子的思維能力得到全面的開(kāi)發(fā)，家長(cháng)在教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，應當全方面的相結合。

中國早教網(wǎng)小貼士：兒童語(yǔ)言發(fā)展具有階段性，剛開(kāi)始可能是單詞句、多詞句去運用。等發(fā)展到了一定的階段，父母應該對寶寶進(jìn)行更高教育時(shí)，應該先了解他的語(yǔ)言規律再引導寶寶的語(yǔ)言向更高階段發(fā)展

二：認為寶寶太小聽(tīng)不懂而少說(shuō)話(huà)
父母是孩子學(xué)習語(yǔ)言的第一任老師，對孩子語(yǔ)言發(fā)展有深刻影響。嬰兒聽(tīng)覺(jué)研究專(zhuān)家發(fā)現，嬰兒腦內的“聽(tīng)覺(jué)地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進(jìn)嬰兒腦內主管聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)元的敏感性。另外，還有研究表明，嬰兒獲得的詞匯量的多少，很大程度上取決于母親對嬰兒說(shuō)話(huà)的數量。剛出生的嬰兒，對成人的話(huà)確實(shí)聽(tīng)不懂，但是嬰兒的學(xué)習能力很強，當幼兒園室內設計家長(cháng)對他笑時(shí)，他也會(huì )以笑做出回應。