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兒童室內設計|幼兒園小班活動(dòng)設計

孩子們的創(chuàng )造力和想象力是無(wú)止境的。讓孩子用一根小小的毛線(xiàn)在手里變來(lái)變去，在玩中動(dòng)腦筋、想辦法，通過(guò)探索出不同的玩法，充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力，從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線(xiàn)具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點(diǎn)，孩子們可以張開(kāi)想象國外兒童空間設計的翅膀大膽地、無(wú)拘無(wú)束地去構思、去創(chuàng )造。

 

一、在活動(dòng)中設計了以下環(huán)節：
1、認識各種顏色的毛線(xiàn)。

2、讓幼兒自由玩毛線(xiàn)，讓孩子自然的融入活動(dòng)，在活動(dòng)中，對玩線(xiàn)產(chǎn)生興趣。

3、請能力強的幼兒示范線(xiàn)的玩法。

 

4、邊隨兒歌邊翻線(xiàn)。

5、教師小結，和幼兒共同商討玩線(xiàn)的技巧。

二、教學(xué)目標
1、讓幼兒在認識毛線(xiàn)的基礎上，引導幼兒探索毛線(xiàn)的多種玩法。

 

2、通過(guò)玩線(xiàn)，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。

3、培養幼兒積極參與活動(dòng)、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠發(fā)現毛線(xiàn)的多種翻法。

2、能夠掌握毛線(xiàn)的每一種翻法，并說(shuō)出翻出來(lái)的是什么。

四、教學(xué)準備
1、顏色鮮艷且長(cháng)度適中的毛線(xiàn)若干根

2、錄音機、輕音樂(lè )錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程
1、導入：讓幼兒隨音樂(lè )《小手爬》做律動(dòng)。

師：小朋友的小手不但會(huì )表演，還會(huì )做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來(lái)了它們的好朋友。小朋友請看，這是什么?(五顏六色的毛線(xiàn)寶寶)

2、 認識毛線(xiàn)(出示各種顏色的毛線(xiàn))
師：小朋友知道毛線(xiàn)寶寶能用來(lái)干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對，毛線(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，聽(tīng)說(shuō)它不但能織成多種衣物，還會(huì )和小朋友一起變魔術(shù)呢!你們想不想跟它變魔術(shù)?(想)

3、放輕音樂(lè )，幼兒自由玩毛線(xiàn)國外兒童空間設計，探索毛線(xiàn)的不同玩法。
師：現在我們和毛線(xiàn)寶寶一起來(lái)變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?

4、請個(gè)別幼兒示范毛線(xiàn)的玩法。
請用毛線(xiàn)翻出來(lái)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線(xiàn)。

5、邊隨兒歌邊翻線(xiàn)。
師：小朋友會(huì )翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線(xiàn)，好嗎?(好)

(1)、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不害怕，遇到危險打開(kāi)它，穩穩當當落地啦。

(2)、蟬：小朋友不簡(jiǎn)單，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。

(3)、笤帚：千只腳，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角，請它出來(lái)走一遭，灰塵全被它趕跑。

(4)、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友們都愛(ài)玩。

(5)、五角星：五角星，亮晶晶，國旗上面放光明，我愛(ài)國旗愛(ài)祖國，也愛(ài)用線(xiàn)翻五星。

 

(6)、五星變書(shū)包：小小書(shū)包作用大，它是我的小幫手。

6、放松活動(dòng)：
小朋友剛才隨兒歌一起翻了線(xiàn)，感覺(jué)有點(diǎn)累了吧，現在我們隨著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)放松一下。(和幼兒做些放松活動(dòng))

7、活動(dòng)結束：教師小結剛才幼兒翻線(xiàn)的情況。

8、活動(dòng)延伸：可探索一些兩人翻線(xiàn)的玩法。

 

六、活動(dòng)反思
本活動(dòng)教師首先根據小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準備了直觀(guān)形象的毛線(xiàn)，在愉快的音樂(lè )聲中運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體。不僅滿(mǎn)足了幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng )造力也得到了發(fā)展。本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過(guò)程，活動(dòng)中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快，充分體現了幼兒是學(xué)習的主題教育理念。