笨狼家·林木森書店
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早教機(jī)構(gòu)設(shè)計|創(chuàng)造兒童歡樂的游戲環(huán)境
在幼兒園設(shè)計中,我們首先想到這事寶寶思考和聚集于寶寶的感觸的地方,在進(jìn)行所有的幼兒園規(guī)劃中,總結(jié)并更新咱們的兒童園規(guī)劃理念,我們在規(guī)劃的時候,會抓住四個點(diǎn)!
一、在兒童園規(guī)劃中,讓寶寶在家的環(huán)境中找到安全感
開學(xué)初寶寶們從不同的家庭來到了兒童園,歸于處在別離焦慮時期的兒童團(tuán)體。面臨陌生的環(huán)境、團(tuán)體,托班寶寶入園后首要面臨的即是如何戰(zhàn)勝與家長間的別離焦慮。這時兒童在進(jìn)入娃娃家游戲時,兒童的游戲呈現(xiàn)出狀況是,他們需求老師照看的多,又眷戀大人,常常是團(tuán)體都來到由咱們的兒童園規(guī)劃師規(guī)劃的娃娃家中,體現(xiàn)出有很強(qiáng)的從眾心理。這一方面需求咱們老師仔細(xì)照看,趕快與寶寶樹立親密的關(guān)系。別的從兒童園規(guī)劃中環(huán)境的設(shè)置上遵從“軟、園、矮、趣、變”的兒童園規(guī)劃準(zhǔn)則,創(chuàng)設(shè)自在、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境,給這些兒童營建溫馨、高興的“家”的空氣。
二、在兒童園規(guī)劃中,讓兒童在家庭化的環(huán)境中學(xué)會生活
遵從2~3歲兒童身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律,咱們在兒童園規(guī)劃中充沛遵循注重生活、游戲活動中浸透教學(xué)的兒童園規(guī)劃理念。養(yǎng)成教學(xué)離不開天然、實(shí)在的生活,在娃娃家家庭化的游戲環(huán)境中寶寶天然而然的仿照、習(xí)得生活技術(shù),再現(xiàn)自個的生活經(jīng)歷。在創(chuàng)設(shè)娃娃家環(huán)境上咱們優(yōu)異兒童園規(guī)劃師們力求再現(xiàn)家庭的生活場景,故在兒童園規(guī)劃中杰出“家”的實(shí)在感、溫馨感。因而在孩子根本適應(yīng)兒童園的生活后,咱們根據(jù)兒童愛好調(diào)整游戲環(huán)境。
三、在兒童園規(guī)劃中,讓兒童在情味化的環(huán)境中學(xué)會探究
新《綱要》指出要讓兒童自在探究,不斷的建構(gòu)自個的經(jīng)歷。在兒童園規(guī)劃中,從兒童的愛好動身,娃娃家游戲供給了兒童探究的條件。托班寶寶正處在“我自個來”的關(guān)鍵時期,作為好老師,要長于放手讓孩子自個去測驗(yàn),體驗(yàn)和探究。讓寶寶做自個想做的事,勇于測驗(yàn)著手戰(zhàn)勝困難。
在兒童園規(guī)劃中,相比較第一階段,兒童園規(guī)劃師們在資料投放上做了調(diào)整,在兒童園規(guī)劃中將一些成型的玩具收起來一部分,恰當(dāng)?shù)耐斗帕税氤善焚Y料和廢舊資料制造的玩具。一起在制造上體現(xiàn)趣味性,以招引寶寶的游戲情味。兒童游戲具有依賴于具體的玩具或資料來進(jìn)行的早教機(jī)構(gòu)設(shè)計特點(diǎn),兒童年紀(jì)越小,對玩具資料的依賴就越大,對游戲資料的傳神程度需求越高。
四、在兒童園規(guī)劃中,讓兒童在自主化的環(huán)境中學(xué)會往來
兒童園規(guī)劃中,因?yàn)橥邪鄬殞氉晕抑行恼J(rèn)識強(qiáng),自控才能弱,堅持性差。由于缺少與同伴的往來經(jīng)歷,寶寶獨(dú)占愿望強(qiáng),在游戲中呈現(xiàn)抵觸是常見表象,特別是體如今爭搶玩具資料上。因而,在兒童園規(guī)劃中,資料投放要有備份。使用孩子心理特點(diǎn)讓他們體驗(yàn)共同游戲的高興。
在兒童園規(guī)劃中注重創(chuàng)設(shè)適合的游戲環(huán)境,可使這種同伴間的友愛往來,協(xié)作,輪流,共享,謙讓等杰出的社會性行為得到培育和內(nèi)化,將有利于他們生長為具有杰出適應(yīng)性和社交才能的人,這也是兒童園規(guī)劃的聚集點(diǎn)地點(diǎn)。
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