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幼兒園進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)須富有變化與保持其整體性

對(duì)于一所幼兒園來(lái)說(shuō)，幼兒園裝修設(shè)計(jì)可以說(shuō)是幼兒園對(duì)外展示的名片，是家長(zhǎng)及幼兒對(duì)幼兒園的最早印象，因此幼兒園裝修設(shè)計(jì)是不可忽視的。在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中，既要滿足幼兒的物質(zhì)需求，同時(shí)也要滿足幼兒的精神需求，兩者缺一不可。

1、幼兒園裝修設(shè)計(jì)要全面、系統(tǒng)。凡是孩子發(fā)展、教育目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域，就應(yīng)有相應(yīng)的幼兒園裝修設(shè)計(jì)。既要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系，又要在縱向上由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，依次遞進(jìn)。

2、要體現(xiàn)出主次關(guān)系及層次性。教育過(guò)程中各個(gè)階段有不同的教育主題和重點(diǎn)，周圍環(huán)境中就要相應(yīng)地體現(xiàn)出來(lái)。

3、要高度重視物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的統(tǒng)一。要營(yíng)造一種安全、溫馨、輕松、愉快的精神環(huán)境，否則，再完善的物質(zhì)環(huán)境也難以徹底發(fā)揮作用。

幼兒園裝修設(shè)計(jì)內(nèi)容上和形式上要滿足幼兒不斷變化的需要和興趣，因此，幼兒園裝修設(shè)計(jì)要富于變化，從而有效地保證幼兒園活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

具體地說(shuō)，這種變化既要遵循幼兒身心發(fā)展的整體規(guī)律和特點(diǎn)，又要依據(jù)幼兒個(gè)體的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平。由于每個(gè)幼兒的發(fā)展都具有多種可能性，因此，教師要考慮到幼兒在發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)幼兒園裝修設(shè)計(jì)做出適宜的變動(dòng)，以此來(lái)引發(fā)幼兒的內(nèi)部潛能，更好地促使幼兒不斷地與環(huán)境互動(dòng)，不斷生成新的問(wèn)題、新的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與環(huán)境之間的“對(duì)話”在一種有趣、生動(dòng)、有意義的氛圍中開(kāi)展。

在進(jìn)行幼兒園裝修設(shè)計(jì)時(shí)，各園、班級(jí)及各室都有所不同，無(wú)論是從客觀條件還是主觀條件看，我們都不能統(tǒng)一規(guī)劃、機(jī)械照搬。

集合設(shè)計(jì)溫馨提醒：不同的環(huán)境其自身的特點(diǎn)和功能有所不同，這就需要在進(jìn)行幼兒園裝修設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到盡可能地發(fā)揮該環(huán)境自身的優(yōu)勢(shì)，合理并充分地利用這種優(yōu)勢(shì)，使幼兒園裝修設(shè)計(jì)與學(xué)前教育課程有機(jī)地融為一體。

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幼兒園進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)須富有變化與保持其整體性