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沒有圍墻的幼兒園 讓孩子‘回歸天性’

每個孩子都是獨一無二的，都值得擁有最好的開始，孩子的成長就是探索和發(fā)現(xiàn)世界的過程。幼兒園時期是孩子成長的重要階段，如今幼兒園小朋友的園內(nèi)生活日益豐富多彩。音樂、藝術(shù)、舞蹈、繪本、游戲……各種集趣味性和知識性于一體的園內(nèi)活動，每天都會讓小朋友們綻放出天真燦爛的笑容。不過，除了這些，總感覺還缺少一點什么?假如小朋友們還能時常走出幼兒園的大門，多些機會去接觸美麗的大自然，是不是會獲得更多的收獲呢?

當(dāng)前，就有這樣一家幼兒園，他們每周都有一次“戶外教育課程”，老師們會帶著小朋友們來到自然教育基地，讓孩子們在玩耍中感受自然、探索自然，學(xué)會與自然萬物交流，感受自然帶來的驚喜，從而讓孩子們獲得園內(nèi)生活中感受不到的體驗和快樂。這家幼兒園名叫“淘樂思幼兒園”，他們將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合，對于每周開設(shè)的自然課，家長們都帶著極大的熱情積極參與，并且把這種的讓孩子們走出園外親近自然的方式稱作為“沒有圍墻”。

每周一次的自然課在淘樂思幼兒園每周的課程中，戶外教育是必不可少的。大自然的開闊視野讓孩子們更愿意大聲呼喊，身心變得更自由，在這里，他們更愿意表達自己的喜怒哀樂。在大自然游戲和課程中，孩子們更容易學(xué)會謙讓、合作，同時他們也能更好地處理和小伙伴之間的關(guān)系，有助于提高孩子的社交能力。

位于霧靈山腳下的悅伴灣親子戶外營地就是淘樂思幼兒園的“自然基地”之一，這里一面是山林聳立，一面是靜謐湖泊。在這里，老師們會帶孩子們認識昆蟲和花草，感受水溫和土壤……孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)來提問、思考、討論、尋找答案，泥土是什么味道?花草是什么顏色?昆蟲生活在哪里?鳥兒的叫聲是什么樣?……在這里，孩子們可以盡情的發(fā)現(xiàn)新奇，一片葉子、一顆石子、一根枯木都會讓他們充滿好奇，充滿疑問。

比如近期的一次自然課上，老師們就帶領(lǐng)孩子們進入魔法森林辨別不同的昆蟲、花草、飛鳥等，孩子們見到了許多只有在動畫片或者書本上才能看到的昆蟲，他們變得特別興奮，一邊仔細觀察，一邊問題不斷。老師們耐心地給孩子們介紹昆蟲的習(xí)性，孩子們都非常入神。甚至有些開始害怕小昆蟲的孩子，在認識了小昆蟲之后也可以勇敢地面對了。

除了幫助孩子們認識和感受自然，在這里，老師還會和孩子們開展一些非常有趣的小活動，比如發(fā)現(xiàn)大自然的顏色、做花環(huán)權(quán)杖、用花草石木作畫創(chuàng)作、種植等等，而這些都只有在大自然中才能體驗到。有時，自然課也會帶著家長一塊參加，和孩子們一起探索自然，一起玩游戲……這不僅僅是一堂單純的自然課，更是一段難得的歡樂親子時光。

“讓孩子成為孩子”淘樂思幼兒園成立10年來，以“健康、快樂、育人”為教育指引，結(jié)合國外先進教育理念和現(xiàn)代兒童心理學(xué)理論基礎(chǔ)，提出了“讓孩子成為孩子”的核心價值和“五感教育”理念，深受家長歡迎。

讓孩子成為孩子，即主張讓孩子“回歸天性”、“做孩子應(yīng)該做的事”。為了踐行這一理念，著重對孩子開展人格培養(yǎng)、獨立性培養(yǎng)與習(xí)慣培養(yǎng)，以激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)欲望，收獲對個人發(fā)展有用的內(nèi)容。同時，淘樂思特別關(guān)注孩子的好奇心、自信心、表達力、運動技能、社交發(fā)展以及閱讀與書寫等，鼓勵他們分享關(guān)于藝術(shù)、音樂、舞蹈等方面的想法和感受，引導(dǎo)孩子成為一個自強、獨立、有探索精神和審美能力的人。

可以說，淘樂思將每周一次的自然課納入教學(xué)計劃中，就是對其教學(xué)理念的貫徹。通過讓孩子們?nèi)硇慕朐诿利惖拇笞匀恢校屗麄冇H身去體驗、發(fā)現(xiàn)、探索自然的秘密，感受自然界的美麗和生機。這既滿足了孩子們的好奇心，也培養(yǎng)了孩子們的探索精神，收獲了認知世界的勇氣的毅力。

此外，淘樂思被家長們稱為“沒有圍墻”的幼兒園，除了可以帶領(lǐng)孩子們親近自然之外，還會經(jīng)常帶孩子們?nèi)ニ囆g(shù)館、博物館、科技館等地參觀，讓孩子們?nèi)ンw驗、感悟各個領(lǐng)域的知識和奧妙，豐富孩子們的成長閱歷，并培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的欲望和有益的探索精神。

激發(fā)、保持和發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)興趣與動力，使孩子在七大領(lǐng)域得到全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為現(xiàn)實生活和未來挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)，這應(yīng)該是兒童早期教育的重點所在。

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