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gace告訴你什么才是孩子理想的空間

孩子的理想空間不管如何天馬行空都有他們的緣由

▓ 如果你問(wèn)一個(gè)大人，你理想的空間是怎樣的，千萬(wàn)別指望他能給你什么建設性的答案，反正不是這個(gè)風(fēng)，就是那個(gè)風(fēng)。孩子們卻不會(huì )讓我們失望，盡管答案可能會(huì )很討打。沒(méi)有邊緣，沒(méi)有框架，他們的世界里只有真實(shí)的非常規。

或者，他會(huì )回答你，你能不能給我在餐桌邊安一條滑梯?還得是可以滑水的那種哦!又或者，能不能在床的中間安一個(gè)沙堆，這樣天一亮不下床就可以玩。

作為撒尿和泥巴長(cháng)大的一代，“空間”并不存在我們的童年詞匯里。

在一盒糖果可以維持半月歡欣的物資匱乏年代，“空間”連一個(gè)奢侈的概念都算不上，因為它既不管飽，也刺激不了單一的味蕾。

只有當我們都升級為人父母的今天，才有機會(huì )考慮這個(gè)問(wèn)題。但是，你問(wèn)過(guò)你的孩子，TA們理想的空間長(cháng)什么樣子嗎?

有一種空間叫伙伴成群

▓ 沒(méi)有一群三天兩頭一起闖禍的小伙伴，哪能對得起童年。臺北的HORACE用引導學(xué)齡前兒童腦部發(fā)育的“突觸”概念，為小伙伴們打造了一個(gè)純粹的互動(dòng)空間。

科普一下，“突觸”(synapse)是大腦神經(jīng)元和神經(jīng)元的連接處，在腦神經(jīng)信號傳遞的過(guò)程中扮演重要角色，大量的神經(jīng)元與突觸所形成的網(wǎng)絡(luò )系統，是學(xué)齡前兒童腦部智力開(kāi)發(fā)與智慧傳遞鏈接的基礎。

▲ HORACE的設計概念以“突觸”為親子互動(dòng)空間的整體主軸，創(chuàng )造如腦干細胞般自由傳導與刺激傳遞鏈接的曲線(xiàn)矮墻，并借高低層次起伏形成新的互動(dòng)關(guān)系，設計引導兒童腦部發(fā)育的空間。

▲ 空間以高低矮墻區分不同的主題學(xué)習游戲區，矮墻上嵌入游戲軌道和增加親子互動(dòng)的圓形窗口。

▲ 這個(gè)300平方米的空間可供60個(gè)孩子和他們的父母一起玩耍。這里并不見(jiàn)傳統兒童空間的豐富色彩，全場(chǎng)沒(méi)有一片塑膠，只有單一的天然原木色?？臻g里并沒(méi)有太多固定的玩樂(lè )設備或者玩具，這樣孩子們才會(huì )更在意跟他們一起玩耍的伙伴，增強小伙伴們之間的互動(dòng)。

有一種空間叫兄弟擠一間房

▓旅居中國多年的美國夫婦Justin & Eva決定回美國老家安一個(gè)度假屋時(shí)，他們選了夏威夷北面的Kauai海灘。家中有三個(gè)3-9歲的小男生。他們的房子空間足夠讓每個(gè)孩子都有獨立的房間。但是受中國文化影響，他們希望孩子們可以形成“中國式兄弟”一樣的關(guān)系，夫婦倆特意把最大的24平方米的房間留出來(lái)，設計成這樣的“兄弟房”。

▲ 房間沒(méi)有傳統兒童房的五顏六色，大人們屬意的灰藍色，搭配給三個(gè)小男生倒也自然。大哥住“二樓”，兩個(gè)弟弟住“樓下”。

▲ 在中國生活多年，孩子們的擺件除了玩偶，竟然還有兵馬俑。

▲ 除了公共的儲藏空間，每個(gè)孩子的床頭都有專(zhuān)屬抽屜。

▲ “百家被”風(fēng)格的床具消除了成人主色調的單一。

有一種空間叫父母恩愛(ài)

▓任何空間都比不上一個(gè)父母相親相愛(ài)的空間。

生活在悉尼的Wojciech & Rochelle是一對模范夫妻。讀工業(yè)設計的丈夫和讀視覺(jué)美學(xué)的妻子在大學(xué)時(shí)相戀，畢業(yè)后結婚、生了兩個(gè)孩子。利用他們的專(zhuān)業(yè)技能，他們?yōu)楹⒆觽儬I(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)童趣的漫畫(huà)空間。有意思的是，小兩口很多作品都是以“給愛(ài)人的禮物”為由創(chuàng )作，但是實(shí)際上創(chuàng )作時(shí)候都是考慮“孩子們喜歡什么”。

▲ 這一組“丁丁”擺設，是妻子為丈夫創(chuàng )作的生日禮物。

▲ 粉筆畫(huà)風(fēng)格的Munny娃娃是丈夫給妻子制作的禮物，但實(shí)際上是孩子們喜歡的玩偶。

▲ 純中國元素“壽星”也進(jìn)入這個(gè)澳洲家庭。

▲ 這一組公仔是一家人在洛杉磯旅游時(shí)在一家玩具店買(mǎi)的 。店員見(jiàn)小兒子可愛(ài)，送了他這個(gè)《飛屋傳奇》的小胖墩做禮物。

▲ 簡(jiǎn)單、溫馨、通透的客廳 幼兒園室內設計

▲ 每一個(gè)有熊孩子的家庭，都有一位“野獸派畫(huà)家”。如果不希望他們在墻上的作品在童年結束的時(shí)候被涂上油漆，把它們留在紙上掛起來(lái)是一個(gè)好主意。

▲ 爸爸和外公親手制作的上下鋪和儲藏玩具的空間，掛滿(mǎn)了爸爸和媽媽親手繪制的畫(huà)，滿(mǎn)滿(mǎn)一墻的愛(ài)。

有一種空間叫無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的秋千

▓再天馬行空的家居愿望都可能實(shí)現，“設二代”有著(zhù)其他“X二代”享受不到的福利。美國麻省的設計師媽媽Elizabeth幫兩個(gè)女兒設計的閨房，滿(mǎn)足了這兩個(gè)“睡覺(jué)都想蕩秋千”的小姑娘的愿望。除了秋千，兩個(gè)孩子的床都是秋千式的吊床——當然，睡覺(jué)的時(shí)候是可以固定住的。

幼兒園室內設計

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