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幼兒園精神文化的內涵體現！

幼兒園校園的精神文化是幼兒園自身所特定產(chǎn)生的文化理念的有機整體，因此注重校園文化的建設一定會(huì )利于幼兒園的整體發(fā)展與規劃建設。 它既包括了校園建筑環(huán)境，校園整體布局，幼兒園師資等等多方面。

更體現在重要的三個(gè)三面，一個(gè)是物質(zhì)文化主要體現在校園環(huán)境建設， 標志標示等外在的物質(zhì)載體當中，好的校園物質(zhì)建設總能出色的體現校園文化宗旨。其次是制度文化，其中包括校園各項制度建立，幼兒管理方案， 教師課程設置，師資儲備狀況，校園各項規定，幼兒行為模式的引導等諸多方面。（幼兒園設計）

精神文化主要是指學(xué)校的文化傳統，被大家共同遵循的理念，學(xué)校文化觀(guān)念，校園建設方案，整體園風(fēng)所帶來(lái)的集體共同認可的價(jià)值觀(guān)。 從大的方面來(lái)看，物質(zhì)文化是校園文化建設的基礎，而制度文化是保障，是校園文化總體的具體化，細節化，規范化。精神文化則是幼兒園文化的核心力量。 精神文化是一種內隱性的文化，它在校園中通過(guò)潛移默化的方式得到師生的共同遵守，她是通過(guò)師生的行為方式展現出來(lái)的

幼兒園精神文化的內涵體現！